在四六级作文中,词汇量不足是影响成绩的一个重要因素。一个意思往往因为一个单词不会而表达不清,一个好的句子也会因为一个词汇想不起来而不能完成。如何应付这种情况使英语作文顺利进行下去?下面是三种简便易行的应急措施可能对你会有所帮助。 1.试用笼统词 英语语言中笼统词有have, take 等,笼统词的重要特点在于意义广泛,搭配性强,构成词组后可以替代众多具体动词。虽然不能精确表达一个动作,却能大致表达意思。在一些具体动词写不出来的时候,用这些笼统词取代,也能收到异曲同工的效果。 例如:我的家庭经历了一个极其艰苦的时代。 my family experienced a terrible hard time. 这一句中,experience被遗忘时,用have代替,成为:I had a terrible hard time. 其效果及表达的意义决不亚于第一句。 从以上的例句不难看出,具体词音节较多,使用频率不高,容易遗忘,而笼统词则不然。因此,在作文应试中,笼统词取代具体词,不失为一种应急良策。 写给朋友的一封信 a letter to my friend 2.联想有关词汇 当遗忘产生时,或遇到未曾学过的词时,应采取放射性思维,发挥想象力,想出一切与之有关的单词,利用语言的内在联系,多层次,多角度地运用语言。一般情况下,联想可按下列思路进行:1联想同义词;2联想反义词。 英语语言中众多的同义词在许多情况下是可以通用的。利用这一规律,由于某个单词受阻而影响全篇写作的情况便不会出现。试看下列句子: I had a nightmare last night. = I had a bad dream last night. Nightmare 在初中英语作文中使用频率不太高,因此不太好记。而其同义词bad dream 却很容易记。以后者取代前者丝毫不影响原句的意义。再比如:I don‘t understand this word. 也可以说成 I don’t know this word. 英语语言中词与词之间是有联系的,词与词之间语义的“共核”现象即所谓的同义词。丰富的同义词给我们提供了极大的方便。 3. 试用解释性语句 语言的功能在于表达,而表达的方式是多种多样的。当一个词影响到??以沟通。英语当中多功能解释性语句,就可以起到这一作用。请看下面的句子: He is a dumb. = He is a person who can not speak. He refused. = He said "no". 本文由英语作文网 http://www.yyzw.com/ 整理发布 |